کارکردهای اجرایی در کودکان اتیسم طبق نظریه ی نارسایی کارکرد اجرایی خصوصیات اصلی کودکان اتیسم٬ در واقع به علت ناتوانی در کنترل اجرایی و تغییر جهت دادن به مسیر توجه است. در کودکان اتیسم احتمالا قشر پیش پیشانی رشد طبیعی نداشته است. مطاق این نظریه می توان رفتار تکراری را در اختلال اتیسم تبیین نمود. […]
کارکردهای اجرایی در کودکان اتیسم
کارکردهای اجرایی در کودکان اتیسم
طبق نظریه ی نارسایی کارکرد اجرایی خصوصیات اصلی کودکان اتیسم٬ در واقع به علت ناتوانی در کنترل اجرایی و تغییر جهت دادن به مسیر توجه است. در کودکان اتیسم احتمالا قشر پیش پیشانی رشد طبیعی نداشته است. مطاق این نظریه می توان رفتار تکراری را در اختلال اتیسم تبیین نمود.
کودکان اتیسم به طور گسترده ای در دوره های زمانی طولانی در کاوش حسی تکراری اشیا برای تجارب لذت بخش درگیر می شوند٬ بنابراین رفتارهای تکراری سطوح بالاتر از جمله علائق محدود در کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا دیده می شود. نقص در انعطاف پذیری جز ویژگی های اتیسم است که هسته ی جنبه های رفتاری آن ریشه در فرایند عصبی رشدی آشفته٬ مخصوصا کارکرد های اجرایی دارد.
