Aba method

Applied beahavior analysis

روش aba یا مداخله درمانی با استفاده از تحلیل رفتار کاربردی که بر اساس ارزیابی دقیق کودک ، تهیه رنامه اموزشی ویژه و کار فشرده ، نفر به نفر توسط مربیان آموزش دیده و با استفاده از روش شرطی سازی کنشی انجام می گیرد.
اصول و قواعد aba
۱٫در aba سعی شده است تا از طریق مشاهده مستقیم رفتار کودک ، ارزیابی و تحلیل دقیق آن رابطه میان محیط و رفتار کودک آشکار و نیز آن دسته از ویژگی های محیطی که می تواند موجب ایجاد رفتار جدید ، تقویت و یا کاهش رفتار در کودک گردد ، کشف گردد.
۲در abaرفتارهایی که مورد تشویق قرار میگیرند احتمال تکرار و افزایش خواهند داشت و رفتارهایی کهم ورد توجه قرار نگیرند احتمال حذف شدن آنها وجود دارد.
۳در این روش معمولا کودک بین ۳۰ تا ۴۰ ساعت در هفته به صورت انفرادی با رمانگر دوره دیده کار می کند
۴٫هر کار و مهارت جدید به اجزای کوچک تری تقسیم می شود، هر گاه کار خواسته شده از کودک به درستی انجام شود، کودک مورد تشویق قرار میگیرد،تا در کودک انگیزه تکرار آن و فرمانبری بیشتر شود
۵٫رفتارهایی که توسط abaمورد مداخله و درمان قرار میگیرندمی تواند مشکلات زبانی ، نارسایی در رفتارهای اجتماعی ، مهارت های تحصیلی ، مهارت های زندگی ، ماهنجاری هایی مانند پرخاشگری ، آسیب به خود، رفتارهای مقابله ای و کلیشه ای باشد.

هدف از کاربرد abaبرای کودک اتیستیک
۱٫آموزش و ایجاد مهارت های جدید در زمینه زبان و ارتباط ، رفتارهای اجتماعی ، رفتارهای مراقبت از خود،مسایل تحصیلی و نظیر آن
۲٫نگهداری و حفظ رفتار مطلوب در کودک
۳٫افزایش رفتارهای مطلوب
۴٫تعمیم رفتار مطلوب و رفتار یاد گرفته شده به سایر شرایط و موقعیت های مشابه
۵٫کاهش و یا حذف رفتارهای نا مطلوا مانند ایجاد قشرق ، آسیب به خود ، رفتارهای وسواس جبری و نظیر آن

چگونه abaبر یادگیری کودک تاثیر میگذارد
۱٫aba به کمک تجزیه رفتار کودک به گام ها و مراحل کوچک و ساده ، رفتار مورد نظر را متناسب فراخنای توجه کودک اتیستیک می نماید
۲٫در ابتدا آموزش از اجزا و مراحل ساده تشکیل شده است ، با افزایش دامنه توجه کودک ، گام ها و مراحل یک رفتار بزرگتر و طولانی تر می شوند
۳٫abaبه کمک توسعه توجه کودک توان یادگیری را افزایش می دهد
۴٫ در اموزش به رش aba به دلیل استفاده از تقویت کننده ها بعد از یادگیری هر گام توسط کودک انگیزه کودک برای یادگیری گام های بعدی افزایش می یابد

روش aba افراد اتیسم را به روش های زیر پشتیبانی می کند
۱٫ برای افزایش رفتارها ( بدین معنی که مشوق های رفتار در کار و مداخلات اجتماعی را افزایش میدهد)
۲٫ برای آموزش مهارت های جدید ( بدین معنی که آموزش سیستماتیک و روشهای مشوق ، مهارت های کار برای زندگی ، مهارت های ارتباطی و مهارت های اجتماعی را افزایش می دهد)
۳٫ برای حفظ رفتار ( به معنای آموزش روش های نظارت و کنترل خود)
۴٫ برای حفظ وتعمیم مهارت های اجتماعی مرتبط با شغل
۵٫ برای تعمیم یا انتقال رفتار از یک وضعیت یا پاسخدهی به وضعیت دیگر( به معنای انجام تکالیف در اتاق منابع تا انجام ان در جریان اصلی کلاس درس)
۶٫ محدود یا کم کردن شرایطی که تحت آن رفتارهای مداخلاتی اتفاق می افتد
۷٫ برای کاهش رفتارهای مداخله ای و کلیشه ای