دو عنصر مهم در اوتيسم براي مشخص كردن شدت اختلال طيف اوتيسم بايد “ارتباط اجتماعي” و “رفتار محدود-تكراري” را به طور جداگانه طبقه بندي كنيم. ارتباط اجتماعي سطح ١(خفيف): درمانجو در شروع كردن صحبت و گفتگو با ديگران مشكل دارد يا ممكن به نظر برسد كه، در مقايسه با اكثر مردم علاقه كمتري به صحبت […]
بهترین شیوه آموزش ارتباط برای کودکان اتیسم در مورد کودکان اوتیسم ٬ به نظر میرسد بهترین شیوه اموزش ارتباط ٬ شیوه کودک محور باشد. منظور از شیوه کودک محور ٬ شیوه ای است که در آن درمانگر و والدین ٬ آموزش مهارت های ارتباطی را ٬ بر اساس نیازها و علایق کودک و نه انچه […]
بلوغ در پسران دارای اتیسم افراد دارای اتیسم ﻧﻴـﺰوارد ﻣﺮﺣﻠـﻪ ﻧﻮﺟـﻮاﻧﻲ و ﺑﻠـﻮغ ﻣـﻲ ﺷـﻮﻧﺪ و از ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ ﻛـﻪ در اﻳـﻦ دوره وﺟـﻮد دارد، از ﺟﻤﻠـﻪ ﺑـﺮوز ﺻﻔﺎت ﺛﺎﻧﻮﻳﻪ ﺟﻨﺴﻲ و ﺗﻤﺎﻳﻼت ﺟﻨﺴﻲ برﺧﻮردارمی شوند ﺑﺎ اﻳﻦ ﺗﻔﺎوت د ﻛﻪ اﻳﻦ ﮔﺮوه ﺑﻪ ﻋﻠﺖ داﺷـﺘﻦ مشکلاتی با موانع ﺑﻴــﺸﺘﺮي رو ﺑــﻪ رو ﻫــﺴﺘﻨﺪ .اﻳــﻦ […]
متخصصان تاثیر گذار در تشخیص اختلال طیف اتیسم روانپزشک اطفال: روانپزشک اطفال فردی است که توانایی تشخیص اختلال های روانپزشکی را دارد؛ علاوه بر آن می تواند دارو تجویز کند و کمک هایی را در زمینه سازگاری رفتاری و اجتماعی برای کودک فراهم آورد. روان شناس: روان شناس فردی است که درمورد اثرات کم توانی […]
اهمیت رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان اتیسم بعضی بازی ها به کودک کمک می کند تا از دستان خود برای کارهای ظریف و دقیق استفاده کند. از حدود دو سالگی مغز کودک به تدریج توانایی هماهنگی ظریف بین چشم و دست را آغاز می کند. این مهارت گام نخست برای کسب مهارت های […]
برخی از غذاهای آرام بخش که توصیه می‌شود در رژیم غذایی کودکان اتیسم گنجانده شود سبزی‌های ترد مانند کرفس، هویج، فلفل دلمه‌ای، کلم بروکلی و گل کلم به همراه سس کم چرب، ماست و سالاد. ماست کم چرب یا پنیر کم چرب مخلوط شده با میوه یا آب میوه غلیظ. تخمه یا میوه مغزدار مانند […]
روش هايي براي کمک به کودکان اوتيسم ماساژ دادن : ماساژ دادن قسمتي از بدن کودک که آن را تکان مي دهد ، مي تواند روش موثري براي کمک به متمرکز شدن حواس او باشد .اين راهبرد ساده ، اغلب خيلي موثراست اگرچه بعضي از کودکان نياز دارند در مورد لمس شدن آگاهي داشته باشند. […]
توجه-تمرکز و تماس چشمی توجه، آن توانایی است که به ما امکان می دهد یک چیزخاص را از بین چیزهای دیگری که همزمان با آن وجود دارند برای فهمیدن و درک کردن آن انتخاب کنیم. چیزهایی که به آنها توجه می کنیم می توانند در محیط اطراف ما وجود داشته باشند یا در درون خودمان. […]
اهداف روش تعامل همه جانبه برای کودکان دارای اتیسم ۱٫ لذت بردن از ارتباط ۲٫ رعایت نوبت ۳٫ توانایی تقلید ۴٫ برقراری ارتباط چشمی ۵٫ ادراک احساسات در چهره فرد ۶٫ لمس و ادراک معنی آن ۷٫ همکاری با فرد دیگر ۸٫ توانایی شناسایی و کشف/کسب تجربه ۹٫ توانایی درک مفاهیم و علایم غیر کلامی […]
روش تعامل همه جانبه برای کودکان اتیسم تعامل همه جانبه روشی برای آموزش مبانی و اصول مهارتهای پیش گفتاری و ارتباطی به کودکان و بزرگسالان دارای اختلالات شدید ذهنی و اتیسم است. افرادی که در مراحل اولیه و ابتدایی ارتباط قرار دارند. این روش در اواخر دهه ۹۰ در مدرسه بیمارستانی هارپربری واقع در هارپربری […]
