نوشتن در دانش آموزان اتیسم یکی از اهداف بنیادی تحصیل برای همه ی دانش آموزان، کسب مهارت هایی است که به آن ها برای حضور مستقلانه در اجتماع نیاز دارند.این هدف به ویژه برای دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اتیسم که تاخیر شناختی هم دارند، بسیار مهم است.یکی از مهم ترین مهارت ها، مهارت […]
یافته های پژوهشی در رابطه مداخله داستان اجتماعی در حوزه ی اتیسم تیمن وگلدستین(۲۰۰۱)، مداخله داستان اجتماعی را با پنج کودک مبتلا به اختلال طیف اتیسم اجرا کرد. چهار داستان اجتماعی برای دنبال کردن چهار رفتار ساخته شد. این رفتارها عبارت بودند از: حفظ توجه، آغاز بحث وگفت وگو، به اجرا درآوردن درخواست ها وپاسخ […]
دلایل میزان شیوع اختلال طیف اتیسم تحقیقات ویافته ها نشان داده اند که در چند سال اخیرمیزان شیوع اختلال طیف اتیسم به شدت افزایش پیدا کرده است. دلایل افزایش میزان شیوع این اختلال در طـول چنـد دهـه گذشـته هنـوز مشـخص نیسـت. امـا از سـوي متخصصان چند دلیل از جمله، تعاریف دقیق تر، گسترش ملاک های […]
آیا ممکن است با ….بازی کنیم؟بلی/خیر بازی توصیف:اکثر کودکان دارای اتیسم آغاز کردن بازی با کودکان دیگر را دشوار می یابند واگر امتحان کرده باشند، اغلب به تجربه های منفی منتهی شده است.اگر کودکان روشی رسمی برای پرسیدن “آیا ممکن است بازی کنیم؟”از یکدیگر داشته باشند ودر عین حال به شکلی مختصر ومفید نشان دهند […]
بازی عوض کردن اسباب بازی ها ویژه کودکان اتیسم توصیف: هنگامی که کودکان دارای اتیسم می آموزند باهم بازی کنند،به تعدادی ابزار اجتماعی واقعی نیاز دارند تا به آن ها در روبرو شدن با پدیده باهم بودن کمک کند.بعضی کودکان چنان جذب اسباب بازی خاصی می شوند که دیگر هیچ علاقه ای به باهم بودن […]
اتیسم: بازی خانه برای کودکان اتیسم اگر به دوران کودکی خود بازگردیم ،در می یابیم که ما بسیاری از قوانین را در رابطه با بازی با دیگر کودکان آموخته ایم.این پدیده بدون آگاهی ما صورت گرفت وقوانین نیمه آگاهانه جذب شدند.برای مثال ا زبین این قوانین می توان به مفهوم خانه اشاره کرد. احتمالا بیشتر […]
وسایل برای کودکان اتیسم چگونه به کار روند یکی از مشکلات مشترک بین همه ی کودکان دارای اتیسم دشواری در سازماندهی لوازم،اسباب ،ووسایل است.اگر این سازماندهی به خوبی انجام نگیرد،اطلاعات مهم دیداری به هم می ریزند،وسایل باهم قاطی می شوند ودر نتیجه بازی به شکشست می انجامد.سازمان بخشی از وسایل برای موفقیت تعامل ضروری است. […]
چه کسی در بازی شرکت می کند؟ از آن جایی که کودکان دارای اتیسم درابتکار نشان دادن دربازی با دیگر کودکان مشکل دارندضروری است که آنان بدانند چه کسی دربازی شرکت می کند این اطلاعات می توانددر برنامه کاری روزانه آن ها قرار گیرد.همچنین مهم است که ترتیب شرکت کنندگان واضح باشد تا بازی به […]
چه چیزی را به اشترک می گذاریم؟ یک شرط مهم برای بازی کردن کودکان این است که در مورد آن چه قرار است با هم انجام دهند،توافق داشته باشند.برای کودکان عادی که نیاز خاصی ندارند،توافق بر سر انجام یک بازی آسان است،چون آن ها به راحتی می توانند در آن ،مورد مشترکی بیابند. کودکان دارای […]
چگونگی سازماندهی بازی برای کودکان اتیسم کودکان دارای اتیسم مشکل بزرگی در تمرکز توجه خود بر فعالیت مشترک با دیگران دارند.اغلب حواسشان از طریق محرک های بیرونی ودرونی پرت می شود یا به وسیله ی چیزی که ما آن را جزییات نامناسب می خوانیم منحرف می شوند.آنان اغلب درمورد این که تعامل باید در چه […]
